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      靖江網>評論

      關愛“困境兒童”,要真情拿實招

      來源: 靖江日報 日期:2018-10-18 09:33

      “困境兒童”是指因家庭貧困、自身殘疾導致生活、就醫、就學困難,或家庭監護缺失或監護不當的兒童。學校是同兒童聯系最為密切的社會性力量,在幫扶困境兒童方面具有更為直接的優勢,只要拿出更多真情,能夠發揮更大的支持作用。

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      幫助困境兒童在校學習,我市各校一向極為重視,而讓每一位孩子都能實現全面健康成長,還需要敏銳的觀察和深植教學系統的關懷。困境兒童即便學習努力,但因家庭原因,容易遭遇學習困難,學校可充分發揮自身資源優勢,提供課外支持和幫助。老師也可有意識地引導同學彼此關心,建立“同伴網絡”,有助于困境兒童提升學習效果,促進他們融入同伴之中,擺脫自卑等“灰色”心理;更可以盡早發現困境兒童家庭變故,盡快聯合關工委、共青團、婦聯、相關公益機構以及社會等,把相關救助措施落實到位,或為困境兒童建立救助通道或基金等,讓救助走向制度化。

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      在體系化的真情投入中,教師能夠發掘、提升自我的教學能力、組織能力、個人歷練等,其他學生則在幫助他人的過程中,自身得到成長。在這個意義上,困境兒童是學校具有正面價值的“教學資源”,照顧和保障困境兒童,能夠融入學校整個教書育人體系,成為有機組成部分。

      (作者:夏國耀    責任編輯:徐晗)
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